Écoféminisme

Qu'est-ce que c'est ? Classiques et essais sur la question, voire et ci-bas des hyperliens pertinents.


Maria Mies et Vandana Shiva. « Introduction » de Écoféminisme (traduction française).

 

Sur Wikipédia (à enrichir d’ailleurs…)

 

Malin Björk (mai 2002). Écoféminisme – entre changement radical et essentialisme ? Les Pénélopes.

 

Lucie Gélineau (juin 2004). Écoféminisme : Les savoirs et les pratiques féministes en matière de viabilité et d’équité - Une conjugaison Sud-Nord est nécessaire.

 

Joseph R. Des Jardins (1995). « Écoféminisme et 3e vague :défaire les dualismes », dans Éthique de l'environnement : une introduction à la philosophie environnementale. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.

 

Françoise d'Eaubonne. Le féminisme ou la mort (extrait)

 

Françoise d'Eaubonne (1990). « Que pourrait être une société éco-féministe? ». dans Liberté, égalité et les femmes?. Livre collectif.

 

Françoise d'Eaubonne à la source de l'écoféminisme.

 

Françoise d'Eaubonne (été 1998). « Écologie et Féminisme : Révolution ou mutation ». Silence (no 220-221).

 

Pierre Rousset et Maria Mies (septembre 1999). L’écoféminisme, unité et diversité : comprendre le lien.

 

Valérie Lacourse (août 2008). Le rapport des femmes à la santé et à l'environnement dans la région du Lac Saint-Pierre: Vers une éducation relative à la santé environnementale dans une perspective écoféministe. Mémoire de maîtrise. Uqàm. Montréal.

Résumé: Cette recherche vise à clarifier la dimension psycho-sociale de la prise en compte chez les femmes du risque pour la santé humaine et l'intégrité des écosystèmes lié à la contamination du milieu par les substances toxiques dans la région du lac Saint-Pierre. [..­.] L'exploration collaborative du rapport des femmes aux risques pour la santé et l'environnement liés à la présence de contaminants dans leur milieu constitue l'étape initiale d'un processus éducatif. La réflexion sur un tel processus est de nature à contribuer à la construction d'éléments théoriques permettant d'enrichir le champ de l'éducation relative à la santé environnementale dans une perspective écoféministe.

 

 

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